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一位思政教师在战“疫”中的思考

编辑:宣传部-邓嘉琪   时间:2020-03-13   来源:党委宣传部   点击:

近日,我校马克思主义学院教师陈小刚撰写的《新冠肺炎疫情下高校思政育人实践》一文被教师报《青春思政之战“疫”由我》栏目刊登,将一位思政教师在战“疫”中的思考与大家分享。

原文如下:

2020年注定是非同寻常的一年,新年伊始就发生了新冠肺炎疫情,中国的湖北武汉地区最为严重,世界上许多国家和地区都遭受到这场疫情侵扰。在这场自然灾害面前,全体中华民族做出了重大牺牲,也涌现出来很多感人事迹,我们更应该吸取教训,尤其是在大学生思想政治教育过程中,上好这一场特殊的思政课,显得极为重要。

一是践行人类命运共同体,共同抗击疫情。全球新冠肺炎病例和受疫情影响国家的数量持续增加,引起国际社会关注和忧虑。2月28日,世界卫生组织已将疫情全球风险级别由此前的“高”上调至“非常高”。目前,全球除中国外有80多个国家报告新冠肺炎确诊病例,累计确诊超过1万例。欧洲成为全球确诊病例国家最多的洲,疫情在美洲扩散速度加快,拉美多国出现病例。人类命运共同体是人类共同价值的现实基础,人类共同价值是人类命运共同体的内在灵魂。新冠肺炎疫情正在成为全人类共同面对抗击的敌人,守护全人类的健康,就是人类最大的共同价值目标。面对疫情,任何一个国家都难以独善其身。通过这场形势与政策教育实践课,青年大学生要充分认识到秉持人类命运共同体理念,同舟共济、共同战“疫”,是世界各国和全人类的唯一正确选择。

二是加强生态环境保护教育,提高环保意识。世界上很多权威科学家研究并指出,新型冠状病毒和其它很多新发病原一样来源于野生动物。《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》等一列法律法规相继出台,切实保障人民群众生命健康安全,加强生态文明建设,促进人与自然和谐共生。通过这次疫情,思政教师要让更多大学生认识到大自然的规律,爱护野生动物,保护生态文明。在农业文明时代,人与自然相处,更多的是人类依赖自然、崇拜自然、敬畏自然,体现为主客不分,浑然一体。关于人与自然的关系,历史上很多哲人都有论述。老子的《道德经》:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”就是说人类要遵循大自然的规律生活。北宋理学家张载的《西铭》:“乾称父,坤称母;予兹藐焉,乃混然中处。故天地之塞,吾其体;天地之帅,吾其性。民,吾同胞;物,吾与也。”意思是说个体生活在天地之间,都秉持自己的个性,每个人都应该以万民为同胞、以万物为朋友。工业文明时代,人与自然关系紧张发生变化,更多的是人类认识自然、利用自然、改造自然,体现为主客区别,自我中心。进入中国特色社会主义新时代,加强大学生思想政治教育,必须改变这种思维方式,通过思政课程和课程思政,将生态环境保护的内容融进教育教学全过程,使青年大学生意识到加强生态文明建设的重要性。

三是强化学生爱国主义教育,提高担当意识。新冠肺炎疫情发生后,一大批科学家、子弟兵、医务工作者成为“逆行者”纷纷开赴湖北武汉,参与新冠肺炎的救治工作,人民危难时刻,他们始终坚持国家利益至上。钟南山院士、李兰娟院士、金银谭医院院长张定宇等一大批“逆行者”成为全社会的榜样,他们心怀祖国,守护国家健康,成为青年大学生爱国主义教育的典范。新冠肺炎疫情发生以来,“逆行者”用进与退的果断抉择、生与死的无畏较量、苦与累的淡然面对给大学生们上了一场生动的“思政课”和爱国主义教育课。在这特殊时期,全体中华儿女心灵深处的集体主义和爱国主义意识,为赢得疫情防控的阻击战、人民战、整体战发挥了重要作用。社会成员中个体与个体、个人与群体、群体与群体之间,在特殊的环境条件下,通过个体真实的直觉感受能够形成群体共鸣。加强大学生爱国主义教育,我们必须加强集体主义教育,通过这场疫情对每个个体的教育,提高大学生思想政治教育水平,让爱国主义成为抗“疫”一线英雄们的精神支撑。

四是挖掘疫情防控育人元素,讲述抗疫故事。疫情防控为讲好思政课提供了丰富、鲜活的案例和素材,思政课教师要善于发现师生疫情防控中的先进事迹和模范典型,开展好学生生命教育、安全教育,生动讲述疫情防控一线的感人事迹,借助校园媒体和社会融媒体,传递校园正能量。切实做好家庭经济困难学生资助工作,把解决思想问题和实际困难相结合,用细致到位的工作化解学生的心理压力,关心关爱,温暖人心,坚定广大学子抗击疫情的信心和决心,为抗击疫情提供保障。随着新学期的到来,为确保思政课“停课不停教,停课不停学”,思政课教师在疫情中坚守思政育人主阵地。利用优质在线课程教学资源,并依托在线课程平台,积极开展线上授课教学活动。同一课程组教师通过线上学习、线上集体备课讨论重点难点、案件导入,并加强与学生的线上互动,保证课程教学质量。开设“思政课战疫小课堂”,通过展示和讲述疫情下重大举措、感人事迹、身边故事等帮助学生进一步了解抗“疫”战争,深刻领悟我国社会主义制度优势、民族凝聚力、信仰与责任等,因势利导,落实立德树人根本任务。

疫情发生以来,全国人民众志成城抗击疫情,涌现出了很多感人泪下的英雄事迹,充分展现了中国力量和中国人民的民族凝聚力。抗击新冠肺炎疫情,是一场生动实践课,也是一本鲜活教材,教育引导学生加强生态环境保护,增强爱国主义意识,发挥疫情防控实践课作用。思政教师要自觉引导大学生自主思考,树立人类命运共同体意识,提高大学生抗击疫情的参与度,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,落实思政课立德树人的根本任务。


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